COMENTARIO DE TEXTO: CRÓNICA DE UNA MUERTE ANUNCIADA (Corrección: 06/05) )

COMENTARIO DE TEXTO: CRÓNICA DE UNA MUERTE ANUNCIADA

Ave María Purísima -dijo aterrada-. Contesten si todavía son de este mundo. Bayardo San Román no entró, sino que empujó con suavidad a su esposa hacia el interior de la casa, sin decir una palabra. Después besó a Pura Vicario en la mejilla y le habló con una voz de muy hondo desaliento pero con mucha ternura.

-Gracias por todo, madre -le dijo-. Usted es una santa.

Sólo Pura Vicario supo lo que hizo en las dos horas siguientes, y se fue a la muerte con su secreto. «Lo único que recuerdo es que me sostenía por el pelo con una mano y me golpeaba con la otra con tanta rabia que pensé que me iba a matar», me contó Ángela Vicario. Pero hasta eso lo hizo con tanto sigilo, que su marido y sus hijas mayores, dormidos en los otros cuartos, no se enteraron de nada hasta el amanecer cuando ya estaba consumado el desastre.

Los gemelos volvieron a la casa un poco antes de las tres, llamados de urgencia por su

madre. Encontraron a Ángela Vicario tumbada bocabajo en un sofá del comedor y con la cara

macerada a golpes, pero había terminado de llorar. «Ya no estaba asustada -me dijo-. Al contrario: sentía como si por fin me hubiera quitado de encima la conduerma de la muerte, y lo único que quería era que todo terminara rápido para tirarme a dormir».

Pedro Vicario, el más resuelto de los hermanos, la levantó en vilo por la cintura y la sentó en la mesa del comedor.

-Anda niña -le dijo temblando de rabia-: dinos quién fue.

Ella se demoró apenas el tiempo necesario para decir el nombre. Lo buscó en las tinieblas, lo encontró a primera vista entre los tantos y tantos nombres confundibles de este mundo y del otro,y lo dejó clavado en la pared con su dardo certero, como a una mariposa sin albedrío cuya sentencia estaba escrita desde siempre.

-Santiago Nasar -dijo.

                    

                                              Gabriel García Márquez, Crónica de una muerte anunciada.

Cuestiones

1. Señale y explique la organización de las ideas contenidas en el texto. (Puntuación máxima: 1.5 puntos).

2. 2 a) Indique el tema del texto. (Puntuación máxima: 0.5 puntos).

2 b) Resuma el texto. (Puntuación máxima: 1 punto).

3. Realice un comentario crítico del contenido del texto. (Puntuación máxima: 3 puntos).

* Pincha aquí para descargar el documento:

https://docs.google.com/document/d/1TroP9lX-mzGz7D_5brWswnpg9x2z7WvVLIk2Zcs1Eec/edit?usp=sharing

Ejercicios de Semántica- Selectividad

Pincha aquí para acceder al documento:

https://docs.google.com/document/d/1I_pUIbFQwFtd5_i66SdXqueviJaiZl_9kyfQslO86NU/edit?usp=sharing

MÁS ORACIONES PARA REPASAR (Oraciones de Selectividad de las tres últimas convocatorias)

* Análisis sintáctico:

- Trotaban los pollinos, oyendo ya los gritos de los niños del pueblo.

- La creación política es ineficaz si falta una conciencia religiosa con su ética superior a las leyes que escriben los hombres.

- Ahora lamento no hacer dicho a mis padres que el hermano Salvador me vigilaba, porque el día que se presentó en casa de improviso no estaban prevenidos.

- Se consagró con tal espíritu de sacrificio a la atención del esposo y a la crianza de los hijos, que a uno se le olvidaba a veces que seguía existiendo.

- Madrid Arena es propiedad de una empresa del Ayuntamiento de Madrid, que lo alquiló para la ocasión.

- Contó que sus amigas la habían adiestrado para que emborrachara al esposo.

- Es un lujo que no podemos permitirnos.

- Mateo, ¿dónde está la bomba que destripe el terrón maldito de España?

- El argumento decisivo de los padres fue que una familia dignificada por la modestia no tenía derecho a despreciar aquel premio del destino.

- Si no fuera por ellos no sobreviviríamos.

- A veces alardeamos demasiado triunfalmente de estas cifras, aunque tampoco viene mal para contrarrestar el consabido e irritante complejo de inferioridad hispano.

- Si muero sin conocerte, no muero, porque no he vivido.

- Cuando comprobó que podía caminar, avanzó por el pasillo siguiendo el sonido de los gritos del diácono.

- Si se han publicado, me los habrán leído, pero en tu boca serán nuevos.

- (Para limpiar el cerebro de esa basura también existen dietas muy variadas.)

SINTAXIS-EJERCICIOS DE REPASO -2º BACH.

* Analiza sintácticamente las siguientes oraciones.

- No sería nada deseable que todos pensáramos igual.

- Pregúntale cuándo volverá por aquí.

- Como no nos avisaste, no hemos contado contigo.

- Por más que lo intente, no conseguirá aprobar el examen teórico.

- El coche de mi hermano es menos potente que el tuyo.

- Aquel rey era tan cruel que todos los nobles lo temían.

- La astucia, que es parte del ingenio, se usa muchas veces para suplir la escasez de este.

- Un simio es totalmente incapaz de construir instrumentos valiéndose de otros instrumentos, es incapaz de acceder a una actividad instrumental.

- Después de largas deliberaciones han nombrado a tu padre embajador en    

 Londres.

- Cuando no confía en ti, será por algo.

- Trabaja menos que cualquiera de nosotros.

- Me preguntó qué libro estaba leyendo.

Pincha aquí para descargar el documento: 
https://docs.google.com/document/d/1a2b_Qh7IBgCduBLdWuwReB40IYl7_yrXHLtVss7rGe0/edit?usp=sharing

COMENTARIO DE TEXTO (FECHA DE ENTREGA: 22/04)

COMENTARIO DE TEXTO: FRAGMENTO DE EL ÁRBOL DE LA CIENCIA DE PÍO BAROJA

La hija de Sánchez quería ir monja; la del secretario era de una cursilería verdaderamente venenosa, tocaba el piano muy mal, calcaba las laminitas de “Blanco y Negro” y luego las iluminaba, y tenía unas ideas ridículas y falsas de todo.

De no casarse, Andrés podía transigir e ir con los perdidos del pueblo a casa de la Fulana o de la Zutana, a estas dos calles donde las mujeres de vida airada vivían como en los antiguos burdeles medievales; pero esta promiscuidad era ofensiva para su orgullo. ¿Qué más triunfo para la burguesía local y más derrota para su personalidad si se hubiesen contado sus devaneos? No; prefería estar enfermo.

Andrés decidió limitar la alimentación, tomar sólo vegetales y no probar la carne, ni el vino, ni el café. Varias horas después de comer y de cenar bebía grandes cantidades de agua. El odio contra el espíritu del pueblo le sostenía en su lucha secreta; era uno de esos odios profundos que llegan a dar serenidad al que lo siente, un desprecio épico y altivo. Para él no había burlas; todas resbalaban por su coraza de impasibilidad.

Algunas veces pensaba que esta actitud no era lógica. ¡Un hombre que quería ser de ciencia y se incomodaba porque las cosas no eran como él hubiese deseado! Era absurdo. La tierra allí era seca; no había árboles; el clima era duro; la gente tenía que ser dura también.

La mujer del secretario del Ayuntamiento, presidenta de la Sociedad del Perpetuo Socorro, le dijo un día:

-Usted, Hurtado, quiere demostrar que se puede no tener religión y ser más bueno que los religiosos.

 -¿Más bueno, señora? -replicó Andrés-. Realmente, eso no es difícil.

Al cabo de un mes de nuevo régimen, Hurtado estaba mejor; la comida escasa y sólo vegetal, el baño, el ejercicio al aire libre; comenzaba a vislumbrar ese estado de “ataraxia” cantado por los epicúreos y los pirronianos.

Ya no experimentaba cólera por las cosas ni por las personas.

 Le hubiera gustado comunicar a alguien sus impresiones, y pensó escribir a Iturrioz; pero luego creyó que su situación espiritual era más fuerte siendo él solo el único testigo de su victoria.

Ya comenzaba a no tener espíritu agresivo. Se levantaba muy temprano, con la aurora, y paseaba por aquellos campos llanos, por los viñedos, hasta un olivar que él llamaba el trágico por su aspecto. Aquellos olivos viejos, centenarios, retorcidos, parecían enfermos atacados por el tétanos; entre ellos se levantaba una casa aislada y baja con bardales de cambroneras y en el vértice de la colina había un molino de viento tan extraordinario, tan absurdo, con su cuerpo rechoncho y sus brazos chirriantes, que a Andrés le dejaba siempre sobrecogido. 


Pincha aquí para descargar el documento:https://docs.google.com/document/d/1sqWVLa_28CLrgLCXz-PN5-I-odSOiYeHtM2IGHhm1Kw/edit?usp=sharing

Becas y ayudas- Junta de Andalucía

http://www.juntadeandalucia.es/educacion/webportal/web/becas-y-ayudas/segunda-oportunidad/impresos

RESIDENCIAS ESCOLARES: PRESENTACIÓN DE SOLICITUDES

 Del 1 al 31 de marzo se abre el plazo para solicitar las residencias escolares para alumnado de enseñanzas obligatorias y postobligatorias.

 Pincha aquí: http://portals.ced.junta-andalucia.es/educacion/portals/web/escolarizacion/impresos3

RELACIONES SINTÁCTICAS ENTRE ORACIONES-POSIBLE PREGUNTA 4 DE SELECTIVIDAD

 “EXPLIQUE LAS RELACIONES SINTÁCTICAS QUE SE ESTABLECEN ENTRE ORACIONES DEL SIGUIENTE FRAGMENTO”

1.- Ejemplo de comentario

Ignoro si toda esta descripción es correcta o no, pero creo que es interesante que conozcamos cómo se cuentan las cosas de casa desde fuera.

Enunciado cuya estructura sintáctica es la siguiente:

Oración compuesta formada por dos Oraciones Coordinadas Adversativas  Restrictivas unidas por la conjunción PERO.

1. En el primer conjunto  existe una Oración Subordinada Sustantiva de Compl Directo de INTERROGATIVA INDIRECTA DOBLE mediante los nexos SI…O: si toda esta descripción es correcta (1ª Or. Interrogativa que es una oración de Predicado Nominal)  o no. (2ª Or. Interrogativa: [se sobrentiende “ es correcta”] )
2. En el segundo conjunto (período, elemento, cláusula…) existen
•  una Oración Subordinada Sustantiva de Compl Directo (“que es interesante que conozcamos (…) desde fuera”) dependiente de “creo”.
• Dentro de esta última Oración hay otra Oración Subordinada Sustantiva de Sujeto (“que conozcamos (…) desde fuera”),
• donde a su vez  se observa la presencia de otra Oración Subordinada Sustantiva de Compl Directo de INTERROGATIVA INDIRECTA  dependiente del verbo “conozcamos” (“cómo se cuentan (…) desde fuera”), cuyo nexo es el pronombre interrogativo “cómo”.

2.- Otro ejemplo de comentario  

Nunca es tarde para devolver a los ecosistemas hídricos el gran favor que nos hacen, ya que hasta ahora se ha pensado solo en el agua como un recurso a nuestra disposición. 

Enunciado cuya estructura oracional está formada por:

1.- Or. Principal: “Nunca es tarde (…) que nos hacen”  (Oración Atributiva o de Predicado Nominal)

En el interior de la Or. Principal se observa:

1.1.- Una Or. Subordinada Adverbial Final o que también puede pensarse como Sustantiva de C. Circunstancial de Finalidad: “para devolver (…) que nos hacen”).

1.1. A.- Además, hay una Or. Subordinada Adjetiva (“que nos hace”), la cual completa el sentido de su antecedente  “favor” (Núcleo del C.D. de “devolver”

2.-Or. Subordinada Adverbial Causal (ya que): “ya que hasta ahora (…) nuestra disposición”

Por otra parte, también se observa en la Or. Subordinada Adverbial Causal la existencia de

2.1.- una Or. Subordinada Adverbial Modal (“como un recurso a nuestra disposición”), en esta oración se sobrentiende  otra vez  el verbo pensar”: como (se piensa en) un recurso a nuestra disposición. Esta oración también puede pensarse como una Adverbial Comparativa de Igualdad del tipo (tanto como…; igual que; del mismo modo que…)

Rasgos de subjetividad y objetividad en un texto: ejercicios

RASGOS DE OBJETIVIDAD Y SUBJETIVIDAD EN UN TEXTO

1º Analiza las marcas de objetividad y subjetividad en cada una de estas dos descripciones y justifica cuál es subjetiva y cuál objetiva.

La granada

¡Qué hermosa esta granada, Platero! Me la ha mandado Aguedilla, escogida de lo mejor de su arroyo de las Monjas. Ninguna fruta me hace pensar, como ésta, en la frescura del agua que la nutre. Estalla de salud fresca y fuerte. ¿Vamos a comérnosla?

¡Platero, qué grato gusto amargo y seco el de la piel, dura y agarrada como una raíz a la tierra! Ahora, el primer dulzor, aurora hecha breve rubí, de los granos que se vienen pegados a la piel. Ahora, Platero, el núcleo apretado, sano, completo, con sus velos finos, el exquisito tesoro de amatistas comestibles, jugosas y fuertes, como el corazón de no sé qué reina joven. ¡Qué llena está, Platero! Ten, come. ¡Qué rica! ¡Con qué fruición se pierden los dientes en la abundante sazón alegre y roja! Espera, que no puedo hablar. Da al gusto una sensación como la del ojo perdido en el laberinto de colores inquietos de un calidoscopio. ¡Se acabó!

Juan Ramón Jiménez. Platero y yo. (www.cervantesvirtual.com)

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------

granada

(Del lat.[malum] granatum)

1. f. Fruto del granado, de forma globosa y tamaño algo mayor que la manzana. Presenta una corteza gruesa de color pardo anaranjado, en cuyo interior aparecen múltiples semillas rojas separadas por tabiques membranosos. Estas semillas están embebidas de una pulpa jugosa, refrescante y de sabor agridulce. A medida que el fruto madura, la cáscara se va agrietando y mostrando sus simientes. Existen también variedades de menor tamaño que no contienen semillas en su interior.

Descarga aquí el documento: https://docs.google.com/document/d/1N-gFU7rKsH8-eH9pV2kGDmZceLbUF5DJeMw8XObLZ-U/edit?usp=sharing

RASGOS DE SUBJETIVIDAD EN UN TEXTO: EJERCICIO RESUELTO (MODELO)

RASGOS DE SUBJETIVIDAD EN UN TEXTO

En el examen de Selectividad te pueden preguntar, por ejemplo, que señales y comentes cuatro rasgos lingüísticos que expresen subjetividad en el siguiente texto:

Ellas y ellos

Las mujeres y su difícil relación con los hombres. O los hombres y su dificilísima relación con las mujeres. Veo las noticias de la Cumbre de Valencia, y me parece mentira lo mucho que están cambiado las cosas, por un lado, y por otro lo poquísimo que cambian. ¿Saben que el principal medio de transporte de mercancías en el interior de África son las mujeres? Todas esas hembras acarreando monumentales pesos en la cabeza como bestias de carga: eso sigue igual. Y, al mismo tiempo, ¡qué tenacidad y qué potencia tienen esas mujeres cimbreantes!

Si en el mundo ha mejorado la situación femenina es porque los hombres también han cambiado, como es obvio. Y, sin embargo, tal vez por la velocidad de la evolución, sigue habiendo resquemores, recelos y furor. Mientras se celebraba la cumbre, hubo otras dos víctimas asesinadas por sus parejas en España.

A mi mesa llega una marea constante de cartas airadas. Cartas de mujeres denunciando un recrudecimiento del sexismo y campañas machistas para hacer creer que lo de la violencia contra la mujer es un invento. Tienen razón. Cartas de hombres que se sienten maltratados por sus ex parejas y por los jueces; que se han quedado sin sus hijos; que dicen haber sido denunciados falsamente. Y creo que también tienen razón. ¿Qué nos está pasando? ¿Por qué sobre los restos de un machismo milenario se está construyendo una rabia nueva? ¿No hay manera de llegar a entendernos? ¿Tenemos que seguir siendo mundos opuestos?

La primatóloga Melissa Hines dio juguetes humanos a unos jóvenes monitos: muñecas, coches y libros ilustrados. Ellas cogieron las muñecas para jugar, ellos los coches y los dos los libros indistintamente. No sé si se puede extraer alguna enseñanza de esto, pero, si tienes hijos, ¡regálales libros!

                                                                                

                                                                               Rosa Montero

1. La presencia de oraciones interrogativas (“¿Saben que el principal medio de transporte de mercancías en el interior de África son las mujeres?”, “¿Qué nos está pasando?” “¿Por qué sobre los restos de un machismo milenario se está construyendo una rabia nueva?” “¿No hay manera de llegar a entendernos?” “¿Tenemos que seguir siendo mundos opuestos?”) exclamativas (“¡qué tenacidad y qué potencia tienen esas mujeres cimbreantes!”) y exhortativas (“¡regálales libros!”) que muestran el estado de ánimo del emisor, que toma una postura emocional ante el mensaje.
2. Presencia de afirmaciones categóricas (“Tienen razón”), que muestran la opinión del autor del texto.
3. Uso de la primera persona en verbos, pronombres y determinantes (“veo”, “creo”, “sé”), pronombres (“me”) y determinantes (“mi mesa”), que pone de manifiesto la importancia del emisor en el texto.
4. Uso de adjetivos y adverbios valorativos (“difícil”, “dificilísima”, “monumental”, “cimbreantes”, “airadas”, “machistas”, “falsamente”, “milenario”, “opuestos”…), que suponen una valoración de la realidad por parte del emisor.

(Puedes señalar otros rasgos, pues se trata de una respuesta relativamente abierta; lo que está claro es que debes señalar y comentar los rasgos que aprecies con más claridad, aquellos en los que no tengas duda y que debes ejemplificar lo más posible).

Pincha aquí para descargar el documento: https://docs.google.com/document/d/1tkeuPARfa80Ur1JFv8An1WsY0t8ud9f8yne8d5hJf8A/edit?usp=sharing

Los girasoles ciegos: película

http://www.veoh.com/watch/v20981040r784FrQf

Cantares de Antonio Machado por Serrat y Sabina

Poemas seleccionados de Antonio Machado

https://docs.google.com/document/d/1t4FtjdbC_7mri5zXHBnm3o2uGFjq5FkYcPVYStsd9ds/edit?usp=sharing

Lectura: Los girasoles ciegos. pdf

https://ciervalengua.files.wordpress.com/2011/02/los-girasoles-ciegos-texto-completo1.pdf

Guía de lectura: Los girasoles ciegos de Alberto Méndez

http://es.slideshare.net/Domingo04745/gua-de-lectura-los-girasoles-ciegos-2

Análisis sintáctico: práctica

Analiza sintácticamente estas oraciones:

- Aunque hemos hecho reparaciones, aún sigue habiendo goteras.

- Les he dicho que se callen para que estés tranquilo.

- Hemos echado abono, porque esta tierra es poco fértil.

- A pesar de que hay poca luz, veo bien.

- Alcanzó tal velocidad que se salió de la pista.

-Como llueva mañana no habrá partido.

- El ejercicio está bien, aunque tiene dos faltas.

Poemas seleccionados de Juan Ramón Jiménez

POEMAS SELECCIONADOS DE JUAN RAMÓN JIMÉNEZ

Primavera amarilla

Abril venía, lleno
todo de flores amarillas:
amarillo el arroyo,
amarillo el vallado, la colina,
el cementerio de los niños,
el huerto aquel donde el amor vivía.
El sol unjía de amarillo el mundo,
con sus luces caídas;
¡ay, por los lirios áureos,
el agua de oro, tibia;
las amarillas mariposas
sobre las rosas amarillas!
Guirnaldas amarillas escalaban
los árboles; el día
era una gracia perfumada de oro,
en un dorado despertar de vida.
Entre los huesos de los muertos,
abría Dios sus manos amarillas.

Poemas Májicos y Dolientes, (1909)

--------------------------------------------------------------------------------------------

¡Inteligencia, dame
el nombre exacto de las cosas!
… Que mi palabra sea
la cosa misma,
creada por mi alma nuevamente.
Que por mí vayan todos
los que no las conocen, a las cosas;
que por mí vayan todos
los que ya las olvidan, a las cosas;
que por mí vayan todos
los mismos que las aman, a las cosas…
¡Inteligencia, dame
el nombre exacto, y tuyo,
y suyo, y mío, de las cosas!

Eternidades, (1918)

--------------------------------------------------------------------------------------------

Vino, primero, pura,
vestida de inocencia;
y la amé como su niño.

Luego se fue vistiendo
de no sé qué ropajes;
y la fui odiando, sin saberlo.

Llegó a ser una reina,
fastuosa de tesoros...
¡Qué iracundia de yel y sin sentido!

... Mas se fue desnudando.
Y yo le sonreía.

Se quedó con la túnica
de su inocencia antigua.
Creí de nuevo en ella.

Y se quitó la túnica,
y apareció desnuda toda...
¡Oh pasión de mi vida, poesía
desnuda, mía para siempre!
                    Eternidades, (1918)
---------------------------------------------------------------------------------------

Nocturnos I
Yo me moriré, y la noche
triste, serena y callada,
dormirá el mundo a los rayos
de su luna solitaria.

Mi cuerpo estará amarillo,
y por la abierta ventana
entrará una brisa fresca
preguntando por mi alma.

No sé si habrá quien solloce
cerca de mi negra caja,
o quien me dé un largo beso
entre caricias y lágrimas.

Pero habrá estrellas y flores
y suspiros y fragancias,
y amor en las avenidas
a la sombra de las ramas.

Y sonará ese piano
como en esta noche plácida,
y no tendrá quien lo escuche
sollozando en la ventana.

Arias tristes, (1903)

Pincha aquí para descargarte el documento: https://docs.google.com/document/d/1XW_oby3nL7hsXWDB6K3zrNN9rrk7wjfpAq1Pb0oImCk/edit?usp=sharing

Contexto histórico-literario de Luces de Bohemia

http://www.slideboom.com/presentations/128593/LUCES-DE-BOHEMIA-DE-VALLE-INCL%C3%81N

Temas, resumen y estructura de Luces de Bohemia

http://www.iesseneca.net/iesseneca/IMG/pdf/Luces_de_Bohemia_resumen_estructura_y_temas.pdf

Prueba de Acceso a la Universidad - Orientaciones generales

http://www.educaweb.com/contenidos/educativos/selectividad/es-selectividad/